Модуль 10. Рефлексія

Фасилітація як така, є однією з найважливіших ланок у процесі навчання. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Поведінка вчителя, сприятливе середовище у класі, та стратегії впровадження проектів – все це важливе при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Перш за все не потрібно боятись експериментувати, дозволити учню максимально більше заглибитись у поставлене перед ним завдання. Спонукаючими питаннями доводити його до вирішення завдання.

Диференціація навчання є обов’язковою у зв’язку з різною підготовленістю учнів до навчання!  

Модуль 8. Рефлексія

Спілкування та обмін інформацією є обов’язковим аспектом роботи викладача. Оцінювання , як таке, є обов’язковою ланкою при любому виді навчання. Це свого роду заробітня плата учня за його роботу. Тому знати  правильно оцінити учня, це дуже великий плюс любого викладача. Завдання модулю 8, і розроблені для того, щоб максимально правильніше оцінити знання та наполегливість учнів, дати учням ще більший стимул до навчання. Шановні колеги, якими думками ви можете поділитись щодо оцінювання учнів?

Модуль 7. Рефлексія

Основним завданням сьогоднішнього модулю було створення учнівської роботи. Дане завдання виявилось досить складним, але дуже цікавим та повчальним. Складність полягала в тому, що потрібно було мислити як учень, що для нього (учня) ця робота, врешті-решт, була цікавою. Ще одною причиною складності є брак часу, що не дозволяє в повній мірі висловити всі думки та задуми. Як вам, шановні колеги, вистачає часу на повноцінне оформлення роботи?

Відгуки про опитувальник

Шановні колеги, будь-ласка, оцініть плюси та мінуси мого опитувальника!

Опитувальник

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

-          Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет;

-         Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Основною проблемою, а точніше пересторогою являється небажання більшості учнів правильно поводитись в інтернеті!